NUESTRO DESTINO

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“Estamos preparándonos para superar la barrera de nuestros propios conocimientos y vamos a llegar más allá de donde los demás han llegado”.

viernes, 6 de julio de 2012


LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DESARROLLARON UNA SERIE DE ACTIVIDADES DURANTE LA SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

Los docentes y directivos docentes de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Ismael Rodríguez Fuentes llevaron a cabo una serie de actividades durante la semana de desarrollo institucional comprendida entre el 19 al 22 de junio de 2012, cuyo propósito era reflexionar sobre los procesos desarrollados durante el primer semestre del año escolar. Los temas que se abordaron fueron:

ü Socialización del Programa de Transformación de la Calidad Educativa (PTCE).

ü Socialización de la Estrategia Virtual: Fortalecimiento de la Formación Agropecuaria.

ü Socialización de los diferentes programas de la Escuela Gestora de Derechos.

ü Socialización del Proyecto Escuelas de Familia.

ü Auto evaluación institucional del Primer Semestre de 2012.

ü Ajuste al Plan de Mejoramiento Institucional.



El profesor Leoni Alberto Sánchez Simahan socializó el Programa de Transformación de la Calidad Educativa (PTCE). Hizo explicación sobre los cinco aspectos que se deben tener en cuenta para transformar la calidad de la educación, los cuales son:

1.   Informe general de la Institución Educativa

2.   Docentes

3.   Cobertura

4.    Sedes educativas

5.   Infraestructura Tecnológica


El profesor Leoni Sánchez hizo un informe sobre cada uno de los cinco aspectos concernientes a nuestra Institución Educativa. La Institución Educativa Ismael Rodríguez Fuentes fue escogida porque a través de las pruebas censales: Saber y Saber Icfes evidencia problemas en el rendimiento académico. Enfatizó que el desarrollo de este proceso busca prestarle asesoría y ayuda a las instituciones seleccionadas.






El profesor Julio Manuel López Martínez socializó la Estrategia Virtual: Fortalecimiento de la Formación Agropecuaria. El explicó las diferentes orientaciones para el fortalecimiento de las Instituciones de Educación Media con Enfoque Agropecuario. Esbozó cuales eran los objetivos, los alcances, la pertinencia y sostenibilidad de la educación Agropecuaria. Para alcanzar los objetivos propuestos se debe construir una Ruta de Pertinencia y Sostenibilidad con una serie de herramientas metodológicas.







La ruta de pertinencia y sostenibilidad posee las siguientes fases: diagnóstico, contextualización, mapa de aliados, priorización de áreas de trabajo, plan de trabajo, seguimiento y evaluación y sistematización de la experiencia.




El proceso para la construcción de la ruta de pertinencia y sostenibilidad de nuestra institución fue desarrollado y se sistematizó un informe; el cual fue enviado a la Secretaría de Educación Departamental y al Ministerio de Educación Nacional. Se obtuvo una respuesta positiva porque no se le hicieron ninguna clase de correcciones al documento.

 

Los profesores Julio Manuel López y Jorge Luis Hamburger concluyeron que la educación  Agropecuaria debe trabajarse en cada una de las áreas y asignaturas de manera transversal.

 

Los docentes Cilia Olivella, Josefa Maribeth Olivella, Olga Cecilia Urbina  y Evelyn Arias socializaron los diferentes programas de la Escuela Gestora de Derechos. Las profesoras Cilia Olivella y Josefa Maribeth Olivella hablaron sobre el Programa de Lectura Inicial; la profesora  Olga Cecilia Urbina explicó en qué consiste el Método de lectura Global que están implementando en la Institución. Ellas mostraron las evidencias de las actividades que han desarrollado hasta el momento.

 

 



La profesora Evelyn Arias socializó lo referente a Pensamiento Matemático. El pensamiento matemático posee 5 elementos, los cuales son: pensamiento numérico, pensamiento espacial,  pensamiento métrico, pensamiento variacional y pensamiento aleatorio.

 






La profesora Evelyn Arias hizo mayor énfasis en los pensamientos Variacional y Aleatorio porque los pensamientos numérico, espacial y métrico ya fueron socializados en una jornada pedagógica anterior. Además, ella recalcó que el método que se debe utilizar para enseñar el pensamiento matemático debe desarrollar actividades lúdicas para que el estudiante adquiera los conocimientos de una manera  más rápida.



 



La profesora Luz Inés Salinas socializó el Proyecto Escuelas de Familia. Explicó qué es una Escuela de familia,  cuáles son sus objetivos (general y específicos) y la metodología para trabajar este proyecto (mesas de trabajo, dinámicas, participación activa, acompañamiento in situ y acompañamiento virtual). Hizo énfasis en el por qué se necesita fortalecer las Escuelas de Familia, cuáles son sus tendencias, los modelos pedagógicos y las etapas para fortalecer la Escuela de Familia en la Institución Educativa. Seguidamente, explicó los tres modelos de Escuelas de padres/madres (informativo, instructivo y social) y las características de cada una de ellas. Se hizo un análisis de las fortalezas y debilidades de nuestra Institución Educativa.

 




Los docentes y directivos docentes participaron activamente en el desarrollo de las diferentes actividades y demostraron su grado de compromiso para contribuir con el mejoramiento continuo de la institución.